• Il progetto si propone il fine di favorire il successo scolastico e formativo dell'alunno rendendollo soggetto attivo del proprio percorso di formazione e delle proprie scelte

• • promuovere nell’alunno la conoscenza di sé attraverso la riflessione sui propri interessi, attitudini, abilità e competenze (conoscenza del sé)
  • sviluppare la capacità di autovalutazione e scelta ai fini dell’orientamento o riorientamento (consapevolezza del sé)
  • sviluppare la capacità di gestire in modo positivo le dinamiche relazionali (rapporti tra studenti e tra studenti e insegnanti)
• Le prospettive di sviluppo del progetto sono volte a facilitare il processo di apprendimento, a recuperare le eventuali carenze e a potenziare le risorse personali attraverso la predisposizione di interventi adeguati in orario curricolare (ad esempio somministrazione di prove di verifica comuni)
  
  

• attività di accoglienza, per agevolare l’integrazione attraverso il conoscere e il farsi conoscere;
• accertamento dei prerequisiti , mediante la somministrazione di test d’ingresso, al fine di formulare una diagnosi precoce delle condizioni iniziali cui far seguire interventi tempestivi;
• consulenza da parte degli esperti del Centro Giovani ed interventi di psicologi nelle classi per favorire l'integrazione, prevenire possibili disagi e rilevare quelli eventualmente esistenti
• attività di orientamento in itinere, mediante somministrazione di test, al fine di promuovere la capacità di riflessione sul proprio percorso scolastico e formativo. Tale attività prevede la produzione, da parte dell’alunno, del “portfolio”, integrato da un dossier gestito dal tutor;
• colloqui tra il tutor e genitori e/o alunni, per rilevare tempestivamente cause di disagio, verificare le motivazioni iniziali, favorire la riorganizzazione del lavoro a casa e in classe e verificare le motivazioni iniziali ai fini dell'orientamento e riorientamento;
• presentazione, ai Consigli delle classi seconde, dei dossier del lavoro di tutoraggio svolto dalle rispettive classi prime nell'anno precedente, relativo al percorso formativo dei singoli alunni, e prosecuzione, da parte degli alunni, della gestione del portfolio personale.
• Consulenza della Prof. Anna Sgherri Costantini, Ispettrice Centrale del M.I.U.R.

Tutor:

Alberto Liliana IB

Barcella Franca IH

Dosoli Sandra ID

Ferrero Angela IG

Gozzi Manuela IE

Marrè Ferdinando IA

Petitti Fulvia IC

Bagnasco Valeria IF